Encontros Pedagógicos serão realizados no município até 17 de abril

A Rede Municipal de Ensino de Caxias está promovendo os Encontros Pedagógicos de Área 2026, voltados para professores do 6º ao 9º ano, com o objetivo de fortalecer as práticas pedagógicas e alinhar estratégias de ensino para o ano letivo.

“É um tema de suma importância, haja vista que os nossos alunos são dinâmicos e precisamos dinamizar as aulas. É importante que os professores estejam familiarizados com as mídias”, destaca Fátima Assen, coordenadora de área de Geografia.

Nesta terça-feira (07), foram realizados os encontros das áreas de Geografia, Arte e Educação Física, reunindo educadores para momentos de troca de experiências e planejamento coletivo, buscando melhorar as metodologias que contribuam para uma aprendizagem mais significativa dos estudantes.

“Se a gente não se capacitar, ficamos para trás. Nós já pedimos aos alunos para que pesquisem e orientamos para que não haja plágio. Hoje, a inteligência artificial e outros recursos são utilizados. As fontes confiáveis estão dentro do padrão escolar. Nós estamos em um mundo digital”, frisa Pedro Azevedo, professor de Geografia.

A programação segue até o dia 17 de abril, contemplando outras áreas do conhecimento, como Matemática, Filosofia, Ensino Religioso, Ciências, Técnicas Agrícolas, Língua Inglesa, Língua Portuguesa e História. Os encontros buscam promover a integração entre os professores, além de incentivar a construção de práticas inovadoras em sala de aula.

“Nós, da Geografia, devemos estar atentos a essas novas dinâmicas que ocorrem diariamente. Hoje estamos falando sobre inteligência artificial, sendo uma necessidade atual. Temos um teórico que falou sobre isso, Milton Santos, quando aborda a Sociedade Técnico-Científico-Informacional. Esses conhecimentos servem como atualização”, frisa Germano Ramos, professor de Geografia.

O planejamento e as formações representam a valorização dos profissionais da educação, em busca da melhoria contínua do ensino, além do desenvolvimento pedagógico dos docentes da rede pública.