O Ciclo Formativo Municipal do Pacto pela Aprendizagem está sendo realizado no auditório da Unidade Regional de Educação, reunindo gestores escolares da rede municipal em um importante momento de troca de experiências e fortalecimento das práticas educacionais. Nesta etapa, o eixo trabalhado é o de Gestão da Sede e Campo, destacando os desafios e as estratégias necessárias para garantir uma educação de qualidade tanto na zona urbana quanto na zona rural.
“Estamos com os gestores da sede, buscando alinhar as demandas para o processo formativo, para atendermos os critérios para o ano letivo. Este é o primeiro encontro do ano para o alinhamento de metas, para determinarmos o que queremos e precisamos alcançar, para que todas as crianças no eixo alfabetização possam se desenvolver em leitura e escrita”, explica Eloilma Pires, formadora.
A formação tem como principal objetivo compartilhar conhecimentos com os gestores sobre a importância de criar condições adequadas para que a alfabetização na idade certa seja efetivamente alcançada. Durante o encontro, são discutidas práticas de organização escolar, acompanhamento pedagógico, uso de indicadores educacionais e o fortalecimento do vínculo entre escola, família e comunidade.
“Nós fomos convidadas a participar desta formação que é um feedback do que já foi apresentado aos professores na semana passada, para que possamos saber o que foi trabalhado com os professores do 1º ao 5º ano, no que diz respeito a alfabetização, no sentido de podermos monitorar os resultados, e como estão sendo trabalhadas as rotinas junto aos alunos. O nosso objetivo é atingir a meta de trabalhar leitura e escrita junto aos estudantes”, ressalta Elisângela Carvalho, gestora da escola Arlindo Fernandes Oliveira.
No contexto do Pacto pela Aprendizagem, a gestão escolar exerce um papel fundamental. Cabe aos gestores liderar o processo educativo com planejamento, compromisso e sensibilidade, assegurando que professores tenham suporte pedagógico, formação continuada e condições de trabalho adequadas. Além disso, a gestão é responsável por acompanhar de perto o desempenho dos alunos, promovendo intervenções quando necessário e incentivando práticas que favoreçam o desenvolvimento da leitura e da escrita nos anos iniciais.
“Estamos no 1º Ciclo de Aprendizagem, para que possamos conversar sobre a construção de rotinas para o acompanhamento dos professores. A essência da escola é pedagógica, e os gestores precisa se apropriar de tudo, para que ele possa criar estratégias para melhorar a qualidade do ensino”, ressalta Carla Costa, articuladora pedagógica de gestão.
Outro ponto essencial é a articulação entre a sede e o campo, garantindo que as especificidades de cada realidade sejam respeitadas e contempladas nas ações educacionais. A gestão escolar também atua como ponte entre as políticas públicas e a comunidade escolar, mobilizando esforços para que todos estejam engajados no objetivo comum de assegurar o direito à aprendizagem.
