Os encontros pedagógicos de área seguem acontecendo em Caxias e reuniram profissionais das disciplinas de Matemática, Filosofia, Ensino Religioso e Técnicas Agrícolas nessa quarta-feira (06), em mais um momento de planejamento e alinhamento das ações educacionais.
“Em cada encontro, nós trabalhamos o bimestre, e hoje estamos trabalhando o segundo bimestre. O aluno tem dificuldade para aprender Matemática. Nós estamos buscando tornar mais prática a vivência do conteúdo. O que nós queremos do aluno é atenção, foco, para que eles tenham o aprendizado”, ressalta William Ramos, professor.
Neste mês, os encontros estão voltados especialmente para o planejamento bimestral, com foco na construção de práticas pedagógicas que contribuam diretamente para o aprendizado dos estudantes. A proposta é fortalecer o trabalho desenvolvido em sala de aula, promovendo a troca de experiências entre os educadores e a elaboração de estratégias que facilitem a compreensão dos conteúdos pelos alunos.
“Estes encontros ocorrem mensalmente, mas, bimestralmente, trabalhamos o planejamento. São abordagens diferenciadas para que os alunos aprendam de forma efetiva e divertida. Nós trabalhamos as habilidades de raciocínio lógico, então eles aprendem brincando”, disse Sidmar Constâncio, coordenadora da área de Matemática.
Durante o encontro, os professores discutiram metodologias, atividades e formas de acompanhamento pedagógico que possam tornar o ensino mais dinâmico, participativo e eficiente. A proposta da Secretaria Municipal de Educação, Ciências e Tecnologia é também buscar garantir que o planejamento esteja alinhado às necessidades reais dos estudantes, valorizando o desenvolvimento das competências e habilidades previstas para cada área do conhecimento.
“A importância é que, mesmo nós sendo professores qualificados, temos algumas dúvidas. E estes encontros possibilitam para nós uma compreensão mais fácil para aplicar os conteúdos em sala de aula. Cada sala de aula tem uma realidade, porém, com novas sugestões, simplifica a parte do ensino-aprendizagem”, frisa Juscelino Oliveira, professor de Filosofia.
“Estes momentos são ricos e fundamentais, esta troca enriquece com o estudo da lógica. Aqui nós construímos algo adequado ao nível dos nossos alunos. Esta troca, o que deu certo, aqui nós partilhamos, enriquecemos para melhorar a nossa educação. Não é tarefa fácil disputar a atenção dos alunos, e por isso temos que trabalhar atividades práticas”, ressalta Amujacy Silva, coordenadora da área de Filosofia.
