O encerramento, nesta sexta-feira (04), marcou a conclusão de mais um ciclo de formações e planejamento promovido pela Secretaria Municipal de Educação, Ciências e Tecnologia. A programação reuniu profissionais da educação das áreas de História, Técnicas Agrícolas e Língua Portuguesa, que tiveram a oportunidade de aprofundar conhecimentos e discutir estratégias para tornar o ensino ainda mais conectado à realidade dos estudantes.
“Nós estamos trazendo uma formação voltada para o Programa Escola das Adolescências, conhecer o aluno, as mudanças que existem com os adolescentes, procurar compreender as realidades desses alunos. Alguns pais tem esse contato, mas outros não tem com os alunos e é nas escolas que esse aluno vai ser acolhido”, frisa Cláucia Oliveira, coordenadora de História.
Durante a formação, um dos principais temas abordados foi o Programa Escola das Adolescências, iniciativa do Ministério da Educação voltada ao fortalecimento das aprendizagens e ao desenvolvimento integral dos estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental, etapa marcada por importantes transformações na vida dos adolescentes.
A proposta é construir uma escola que considere as características, os interesses e os desafios vivenciados pelos adolescentes, promovendo aprendizagens significativas, participação, autonomia e protagonismo juvenil. Nesse sentido, os profissionais discutiram formas de adaptar os conteúdos trabalhados em sala de aula para que os conhecimentos ultrapassem os limites da escola e possam ser aplicados pelos estudantes em suas próprias comunidades.
“O Programa está em fase de implementação desde 2025, e hoje foi falado sobre a implementação pelo Pacto pela Aprendizagem, e agora temos o apoio do Governo do Estado, para evitar a evasão escolar. Ele proporciona que os alunos tenham aulas mais práticas, os professores idealizam aulas mais dinâmico dentro das disciplinas que os professores já ministram”, disse Vanessa Soares, coordenadora do Programa Escola das Adolescências.
Na área de Técnicas Agrícolas, por exemplo, os conhecimentos podem contribuir para que os alunos compreendam melhor a realidade do campo e desenvolvam práticas que possam ser utilizadas no cotidiano.
“Nós estamos mostrando aos alunos que é possível trabalhar a terra, o cultivo e os animais fora do tradicionalismo que os pais deles fazem. Hoje estamos com uma assistente social, que está trabalhando com os professores, como eles podem interagir com os alunos, tanto no momento da horta, quanto em momentos fora da escola”, disse Carlos Alberto, coordenador de Técnicas Agrícolas.
“Nós estamos focando nas Olimpíadas para Professores de Língua Portuguesa, momento em que os professores preparam seus relatos de práticas. Finalizando esta etapa, os nossos professores vão estar concorrendo com outros professores do Brasil”, frisa Rita de Cássia, coordenadora da área de Língua Portuguesa.
Em História, os conteúdos podem estimular a valorização da memória, da cultura e da identidade das comunidades. Já em Língua Portuguesa, o domínio da leitura, da escrita e da comunicação fortalece a capacidade dos estudantes de compreender e transformar a realidade em que vivem. Além disso, eles falaram sobre as Olimpíadas para Professores de Língua Portuguesa.
O encerramento do ciclo reforça, assim, o compromisso da Secretaria Municipal de Educação, Ciências e Tecnologia com a formação continuada dos profissionais da educação e com a construção de uma aprendizagem mais prática, contextualizada e significativa, preparando os estudantes não apenas para os desafios da escola, mas também para atuar de forma participativa na sociedade.
